پرسشنامه استاندارد راهبردهای حل مساله پرسشنامه راهبردهای حل مساله توسط کسیدی و لانگ ساخته شده است. این مقیاس دارای ۲۴ گویه است که ۶ عامل(درماندگی ، شیوه کنترل ، شیوه خلاقیت، شیوه اعتماد ، شیوه اجتناب و شیوه گرایش، که شیوه خلاقیت، اعتماد و گرایش را شیوه های سازنده و درماندگی، شیوه کنترل و اجتناب […]

پرسشنامه استاندارد  ارزیابی آموزش اثر بخش پرسشنامه آموزش ارزیابی اثر بخش، پرسشنامه ای محقق ساخته می باشد. این مقیاس دارای ۱۲ گویه است با یک مقیاس لیکرت پنج درجه­ ای (کاملا موافقم تا کاملا مخالفم) و هر ماده دارای ارزشی بین ۱ تا ۵ است. ، با سؤالاتی مانند: (در مواقع طرح سوال در کلاس […]

پرسشنامه استاندارد سرمایه اجتماعی ناهاپیت و گوشال (۱۹۹۸) ۱۳ سوالی پرسشنامه سرمایه اجتماعی، توسط ناهاپیت و گوشال، در سال ۱۹۹۸ ساخته شده است. این مقیاس دارای ۱۳ گویه است با یک مقیاس لیکرت پنج درجه­ ای (کاملا موافقم تا کاملا مخالفم) و هر ماده دارای ارزشی بین ۱ تا ۵ است. ، با سؤالاتی مانند: […]

پرسشنامه استاندارد سنجش عملکرد پرستاران نسبت به آیین اخلاق پرستاری پرسشنامه سنجش عملکرد پرستاران نسبت به آیین اخلاق پرستاری، پرسشنامه ای محقق ساخته می باشد. این مقیاس دارای ۳۴ گویه است با یک مقیاس لیکرت پنج درجه ­ای (همیشه تا نمی دانم) و هر ماده دارای ارزشی بین ۱ تا ۵ است. با سؤالاتی مانند: […]

پرسشنامه استاندارد استرس ادراک شده کوهن و همکاران (۱۹۸۳)۱۴ سوالی پرسشنامه استرس ادراک شده، توسط کوهن و همکاران(۱۹۸۳) ساخته شده است. این مقیاس دارای ۱۴ گویه است با یک مقیاس لیکرت چهار درجه­ ای (هرگز تا خیلی زیاد) و هر ماده دارای ارزشی بین ۰ تا ۴ است. ، با سؤالاتی مانند: (در طول ماه گذشته […]

پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان اون و فرامن ۱۹۸۸ پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان، توسط اون و فرامن در سال ۱۹۸۸ به منظور سنجش باورهای خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان ساخته شده است. این مقیاس دارای ۳۳ گویه است با یک مقیاس لیکرت پنج درجه­ ای (خیلی کم تا خیلی زیاد) و هر ماده دارای ارزشی بین […]

پرسشنامه استاندارد ادراک عدالت از نظام ارزیابی عملکرد ترستون ۲۰۰۱ پرسشنامه ادراک عدالت از نظام ارزیابی عملکرد، توسط ترستون در سال ۲۰۰۱ به منظور سنجش ادراک عدالت افراد از نظام ارزیابی عملکرد ساخته شده است. این مقیاس دارای ۳۶ گویه است.  مقیاس پاسخ گویی مورد استفاده در این پرسشنامه به صورت طیف لیکرت پنج درجه ای […]

پرسشنامه استاندارد ارزیابی حمایت اجتماعی واکس ۱۹۸۶ پرسشنامه ارزیابی حمایت اجتماعی، واکس (۱۹۸۶) به منظور حمایت های اجتماعی ادراک شده ساخته شده است. این مقیاس دارای ۲۳ گویه است به صورت بلی یا خیر با نمرات ۱ و صفر نمره گذاری می شود. ، با سؤالاتی مانند: (دوستانم به من احترام می گذارند من نمی […]

پرسشنامه استاندارد مقابله با شرایط پر استرس اندلر و پارکر ۱۹۹۰ پرسشنامه مقابله با شرایط پر استرس، توسط اندلر و همکاران، ۱۹۹۰ ساخته شده است. این مقیاس دارای ۲۱ گویه است با یک مقیاس لیکرت پنج درجه­ ای (هرگز تا خیلی زیاد) و هر ماده دارای ارزشی بین ۱ تا ۵ است. ، با سؤالاتی […]

پرسشنامه استاندارد محیط آموزشی – پژوهشی پرسشنامه محیط آموزشی – پژوهشی پرسشنامه ای محقق ساخته می باشد. این مقیاس دارای ۲۴ گویه است با یک مقیاس لیکرت چهار درجه ­ای (هرگز تا خیلی زیاد) که هر ماده دارای ارزشی بین ۰ تا ۴ است. با سؤالاتی مانند: (فکر می کنید که چقدر بدون اتکا به […]

پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی پژوهشی پرسشنامه خودکارآمدی پژوهشی پرسشنامه ای محقق ساخته  است. این مقیاس دارای ۵۷گویه است با یک مقیاس لیکرت پنج درجه­ ای (خیلی کم تا خیلی زیاد) که هر ماده دارای ارزشی بین ۱ تا ۵ است. با سؤالاتی مانند: (چقدر در تدوین مضامین اطلاعات جمع آوری شده از پژوهش کیفی تبحر دارید؟). […]

پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی تحصیلی میجلی و همکاران (۲۰۰۰) پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی توسط میجلی و همکاران (۲۰۰۰) ساخته شده است. این مقیاس دارای ۵ گویه است با یک مقیاس لیکرت پنج درجه ­ای (کاملا موافق تا کاملا مخالف) که هر ماده دارای ارزشی بین ۱ تا ۵ است. با سؤالاتی مانند: (اگر به میزان کافی تلاش […]

پرسشنامه استاندارد درگیری تحصیلی شوفلی و بکر (۲۰۰۶) پرسشنامه درگیری تحصیلی توسط شوفلی و بکر (۲۰۰۶) ساخته شده است. این مقیاس دارای ۹ گویه و سه مولفه است با یک مقیاس لیکرت پنج درجه ­ای (هرگز تا همیشه) و هر ماده دارای ارزشی بین ۱ تا ۵ است. با سؤالاتی مانند: (هنگامی که درس می […]

پرسشنامه استاندارد دینداری پرسشنامه دینداری توسط گلاک و استارک (۱۹۶۵) برای سنجیدن نگرش ها و باورهای دینی و دینداری ساخته شده است. این مقیاس دارای ۲۶ گویه است با یک مقیاس لیکرت پنج درجه ­ای (کاملا موافق تا کاملا مخالف) که هر ماده دارای ارزشی بین ۱ تا ۵ است. با سؤالاتی مانند: (در روز […]

این پرسشنامه‌ با هدف سنجش میزان رضایت دانشجویان پرستاری از شیوه‌ های آموزشی در محیط‌ های بالینی طراحی شده که به‌صورت محقق‌ ساخته تهیه گردیده است. این ابزار شامل ۱۶ عبارت (گویه) بوده و از مقیاس سه‌ درجه‌ ای لیکرت برای ارزیابی پاسخ‌ ها بهره می‌ گیرد (گزینه‌ های: کاملا، تا حدودی، اصلا). در این […]

پرسشنامه استاندارد سنجش صلاحیت های بالینی دانشجویان پرستاران پرسشنامه سنجش صلاحیت های بالینی دانشجویان پرستاری پرسشنامه ای محقق ساخته می باشد. این مقیاس دارای ۴۴ گویه است با یک مقیاس لیکرت پنج درجه­ای (همیشه تا هرگز) که هر ماده دارای ارزشی بین ۱ تا ۵ است. با سؤالاتی مانند: (وظایف پرستاری را بر اساس نیاز […]

پرسشنامه استاندارد علاقه ی دانشجویان به رشته تحصیلی پرسشنامه علاقه دانشجویان به رشته تحصیلی، پرسشنامه ای محقق ساخته می باشد. این مقیاس دارای ۱۳ گویه است با یک مقیاس لیکرت سه درجه ­ای (کاملا موافق تا کاملا مخالف) که هر ماده دارای ارزشی بین ۱ تا ۳ است. با سؤالاتی مانند: (استعداد ذاتی در این […]

پرسشنامه استاندارد عوامل موثر بر تمایل به تسهیم دانش پرسشنامه عوامل موثر بر تسهیم دانش پرسشنامه ای محقق  ساخته می باشد. این مقیاس دارای ۲۸ گویه است با یک مقیاس لیکرت هفت درجه­ ای (کاملا موافق تا کاملا مخالف) که هر ماده دارای ارزشی بین ۱ تا ۷ است. با سؤالاتی مانند: (در صورتی دانش […]

پرسشنامه استاندارد نیازهای راهنمایی و مشاوره دانشجویان پرسشنامه نیازهای راهنمایی و مشاوره دانشجویان توسط ربیعی و همکاران (۱۳۸۸) ساخته شده است. این مقیاس دارای ۳۴ گویه است با یک مقیاس لیکرت چهار درجه ­ای (شدیداً نیاز دارم تا نیاز ندارم) که هر ماده دارای ارزشی بین ۱ تا ۴ است. با سؤالاتی مانند: (به عنوان […]

پرسشنامه استاندارد یادگیری مادام العمر (JeffSPLL-MS) وتزل و همکاران ۲۰۱۰ پرسشنامه یادگیری مادام العمر توسط وتزل و همکاران (۲۰۱۰) ساخته شده است. این مقیاس دارای ۱۴ گویه است با یک مقیاس لیکرت چهار درجه­ ای (کاملا موافق تا کاملا مخالف) که هر ماده دارای ارزشی بین ۱ تا ۴ است. با سؤالاتی مانند: (یادگیری مداوم […]